Es wird überlegt, ob eines der architektonischen Details als Zeichen
für die Schule stehen könnte.
Diese Art der Darstellung verlangt nach einer Mittelachse. Diese hat aber auch immer den Gestus der repräsentativen Demonstration. Es wird hinterfragt, ob eine Zur-Schau-Stellung von Obrigkeit für eine moderne Schule sinnvoll sein kann.